REDES SEMANTICAS

 Los conectores

Los conectores son aquellas palabras o locuciones que establecen un tipo de relación lógica entre las ideas (oraciones o proposiciones) que conforman un texto.

Tipos de conectores:

   1.       Copulativos: expresa la existencia de conexión, sin indicar el tipo de relación

·         Y, e, ni (=y no)

   2.       Disyuntivos: expresa posibilidad de elegir entre dos o más opciones.

·         O, u o bien, ya… ya…, sea… sea…

   3.       De causa: presentan la razón o motivo de lo expuesto antes.

·         Porque, pues, ya que, debido a, puesto que, como consecuencia de, a causa de , en vista de.

   4.       De consecuencia: presentan un resultado de lo expuesto antes.

·         Entonces, por ello, luego, de manera que, de modo que, en conclusión, por esa razón, así que, por tanto, de suerte que, en consecuencia, por consiguiente, de ahí.

   5.       De contraste: aparecen entre dos informaciones que aparentemente se contradicen.

·         Pero, sin embargo, mas, no, sino, más bien, antes bien, no obstante, por el contrario, en cambio.

   6.       De concesión: señalan relaciones de oposición relativa.

·         Aunque, a pesar de (que), pese a (que), aun cuando, si bien.

   7.       De adicción: añaden formación que este al mismo nivel. Hay veces pueden tener un matiz enfático.

·         También, además, ni, asimismo, es más, más aun, aparte de ellos, incluso, inclusive.

   8.       Condicionales: presentan la condición necesaria para que algo se cumpla.

·         Si, a condición de, siempre y cuando, siempre que, en tanto.

   9.       De equivalencia: anuncian la repetición de la misma información, pero en otros términos.

·         Es decir, en otras palabras, en otros términos, o sea, en buen romance.

   10.   De evidencia: se usan para introducir un punto que resulta obvio.

·         Evidentemente, en efecto, de hecho, como es obvio, obviamente, naturalmente, sin lugar a dudas, por supuesto.

   11.   De orden: se utilizan para realizar la enumeración de una serie.

·         Primero, en principio, en primer lugar, a continuación, más adelante, en segundo lugar, finalmente, por último, para concluir.

   12.   De secuencia temporal: se usan para mostrar una sucesión temporal de acontecimientos.

·         Antes de (que), después de (que), con anterioridad a (que), mientras (tanto), enseguida, más tarde, más temprano, luego.

BIBLIOGRAFIA

MATERIA: Habilidades Comunicativas

GALA PALACIO

Los equipos De Desarrollo De un Videojuego

Productor - Es el encargado de que el proyecto siga el cronograma establecido.

El equipo de diseño - encargados de desarrollar las historias, las mecánicas y de armar los niveles de los videojuegos.

El equipo de programación -  Son los encargado de darle el funcionamiento y la interactividad al juego.

El equipo de arte - Son los que desarrollan toda la parte gráfica. desde los bocetos hasta el arte final (assets, animaciones, cutscenes, interfases, etc).

El equipo de control de calidad - son los encargados de probar el juego y encontrar errores (bugs) en la parte funcional.

BIBLIOGRAFIA

MATERIA: DESARROLLO DE VIDEOJUEGOS

ALEJANDRO AVENDAÑO

MAPAS CONCEPTUALES

Un mapa conceptual es una representación gráfica de las relaciones entre conceptos, en forma de proposiciones, que establece el sujeto en su estructura cognitiva.

Elementos fundamentales

·         Conceptos.- ¨Regularidad en los acontecimientos o en los objetos que se designa mediante algún término”. (Novak, 1988) Imágenes mentales que provocan en nosotros las palabras o signos con las que expresamos regularidades. Esas imágenes mentales tienen elementos comunes y matices personales. Destaca los términos conceptuales con mayúscula. Enmarcarlos en una elipse o un rectángulo (NODOS).

·         Línea de enlace.- para mostrar que la relación de significado entre las ideas o conceptos unidos, se expresa primordialmente en un solo sentido; también se usan para acentuar la direccionalidad de las relaciones, cuando se considera indispensable. 

·         Palabras enlace.- Palabras que sirven para unir conceptos y señalar el tipo de existente entre ambos. Son palabras de diferentes categorías (preposiciones, conjunciones, verbos) Ej.: para, por, donde, como, entre otras. 

Características de los mapas conceptuales.

Los Mapas Conceptuales tienen características o condiciones propias de su construcción que los convierten en un procedimiento útil para favorecer el aprendizaje significativo del contenido conceptual.

A continuación estudiaremos cuáles son esas características de los Mapas Conceptuales.

Jerarquización

Puesto que se produce más fácilmente un aprendizaje significativo cuando los nuevos conceptos o significados conceptuales se engloban bajo otros conceptos más amplios, más inclusivos, los mapas conceptuales deben ser jerárquicos, es decir, los conceptos más generales e inclusivos han de situarse en la parte superior del mapa y los conceptos progresivamente más específicos y menos inclusivos, en la inferior.
Entre los conceptos existe una cierta relación de jerarquía o exclusividad.

Pueden clasificarse en: 1. Supraordinados. 2. Coordinados. 3. Subordinados.

Selección 

Los MAPAS CONCEPTUALES tienen que ser simples y mostrar claramente las relaciones entre conceptos y/o proposiciones. Por ello, sólo expresarán lo más importante, siendo un resumen de lo más significativo.

Impacto visual

Según Novak han de ser simples y vistosos, o sea, que permitan observar las relaciones entre las ideas principales de un modo sencillo y rápido.
Por eso, se deben destacar los conceptos en letras mayúsculas y enmarcarlos en figuras como cuadrados, elipses u óvalos, y escribir las palabras de enlace, sobre la línea que une los conceptos.
Por otro lado, cuanto más atractivo visualmente se haga el mapa, la cantidad de materia que se logra memorizar aumenta y se acrecienta la duración de esa memorización, ya que se desarrolla la percepción, beneficiando con la actividad de visualización a estudiantes con problemas de la atención.

BIBLIOGRAFIA

MATERIA: Estrategia de Aprendizaje

MAIRA FORNO

Redacción de Párrafos

Para poder redactar párrafos, es importante escribir oraciones correctas y utilizar adecuadamente los signos básicos de puntuación.

La oración tiene una estructura en la forma y el significado

Podemos encontrar diferentes definiciones de oración según las distintas teorías que existen.

-          Una oración es toda secuencia de palabras que tiene, por lo menos, un verbo. Su estructura habitual es sujeto (omitido o no) y predicado, excepto en el caso de oraciones impersonales.

La puntuación: el punto y seguido

La puntuación tiene como fin principal facilitar que el texto escrito transmita de forma adecuada el mensaje que pretende comunicar. El sistema ortográfico dispone de varios signos.

La puntuación: uso de la coma en las oraciones simples

Es un signo de puntuación que presenta variedad de uso

Construcción del párrafo : La cohesión

¿Qué es un párrafo? Definición

Un párrafo es cada una de las unidades temáticas que conforman un texto. Al escribir un párrafo, el orden de las palabras debe tener en cuenta una estructura gramatical, pero es importante también seguir un orden lógico o de pensamiento. Para ello es importante ordenar las ideas dentro del párrafo de acuerdo a lo que queremos destacar. 

BIBLIOGRAFIA

MATERIA: Habilidades Comunicativas

ALEJANDRA MORALES

PROCESO DE MOTIVACIÓN DE COMPRA O CONSUMO

La necesidad es la diferencia o distancia que hay entre la situación actual y la situación deseada por el individuo. Surge ante la carencia o ausencia de algo.

La Motivación son todos los factores capaces de provocar, mantener y dirigir la conducta hacia un objetivo.

El deseo es la expresión de la necesidad: lo que sirve para calmar o satisfacer esa necesidad. Son los productos que satisfacen las necesidades.

Hay Motivaciones Racionales y Emocionales. Las Racionales eligen metas con criterios objetivos; y, las Emocionales seleccionan de acuerdo a criterios personales y subjetivos.

LA MOTIVACIÓN es la parte central del comportamiento del consumidor que lo impulsa a actuar y que para ello se ve influenciado de múltiples variables.

Para finalizar el proceso viene el Comportamiento que puede ser de COMPRA, o de CONSUMO. 

BIBLIOGRAFIA
MATERIA: Comportamiento del Consumidor

GIORGINNA IVANOV